BAB 7 : PENGURUSAN SUMBER


TOPIK 7: PENGURUSAN SUMBER

  1. PENGENALAN
Pusat sumber adalah pengembangan dari perpustakaan sekolah sebagai tempat untuk koleksi bahan cetak (http://kamiltri.tripod.com/definasi_pusat_sumber_sekolah.htm).
Konsep Pusat Sumber merupakan suatu tempat yang memberikan suasana pembelajaran kendiri yang selesa. Perkhidmatan yang ditawarkan membolehkan pelanggan mendapat dan mengamal kemahiran dalam pembelajaran. Koleksi bahan yang disediakan lengkap dan kemaskini sejajar dengan perkembangan pendidikan. Pusat sumber juga merupakan agen perubahan dalam pendidikan.
  1. ISI PENTING 45
Fungsi Pusat Sumber
  1. -Mengenalpasti dan menyediakan koleksi bahan untuk keperluan kurikulum dan kokurikulum
  2. -Berkhidmat sebagai pusat bahan dan alatan yang boleh digunakan dalam proses pembelajaran
  3. -Tempat pemilihan dan penilaian bahan sebelum digunakan
  4. -Pintu masuk maklumat dari agensi luar
  5. -Mendapatkan panduan mencari, mengguna, menghasil dan mempersembahkan maklumat keperluan kurikulum
  6. -Penggalak aktiviti membaca dan kemahiran maklumat
  7. -Pemgembangan kemahiran pembelajaran kendiri
  8. -Penyedia keperluan terkini teknologi pendidikan
  9. -Penyedia perkhidmatan reprografi dan rakam salin

Ciri-Ciri Pusat Sumber yang Berkesan
-Warga sekolah tahu dan kenal pengurus PSS
-Terdapat pelbagai aktiviti galakan penggunaan PSS
-Perkhidmatan dan koleksi digunakan dalam proses P & P
-Lokasi PSS di tengah-tengah kawasan sekolah agar mudah dan cepat dikunjungi
-Warga sekolah suka dan senang datang menggunakan PSS.
-Warga sekolah faham peranan PSS sebagai khidmat bantu kurikulum
-Mempunyai koleksi yang sesuai, mencukupi, terkini dan menarik

BAHAN DAN PERKAKASAN
Dalam sebuah pusat sumber, sumber boleh dibahagikan kepada:
1. Perkakasan (hardware)
2. Bahan (software)
3 .Bahan cetak
·         Buku
·         Bahan Khusus                   
·         Terbitan berkala
4. Bahan bukan cetak
                    i.            Perkakasan
                  ii.            Perisian
                iii.            Carta
                iv.            Permainan
                  v.            Audio
                vi.            Bahan tiga segi
              vii.            Lutsinar
            viii.            Video
Dasar Pembelajaran Berasaskan Sumber
  1. pengajaran melalui kerja projek
  2. pengajaran unit yang berintegrasi
  3. pendekatan berinterdisiplin
  4. pembelajaran individu secara aktif

Ciri pembelajaran berasakan sumber
  1. Aktiviti pembelajaran memberi penekanan kepada sumber pendidikan.
  2. PBS berhasrat untuk melibatkan pelajar belajar secara aktif.
  3. Dengan menyajikan berbagai pendekatan tentang bahan pembelajaran, kaedah kerja dan saluran komunikasi, motivasi belajar akan dapat ditingkatkan.
  4. PBS memberi peluang kepada pelajar belajar mengikut keupayaan.
  5. PBS lebih fleksibel dalam penggunaan waktu dan ruang belajar.
  6. PBS boleh mengembangkan sikap yakin kepada diri sendiri dan melatih kemahiran belajar sepanjang hayat. 
  1. RUMUSAN
Pusat sumber merupakan tempat untuk menimba ilmu pengetahuan. Pihak sekolah perlulah bekerjasama antara guru pusat sumber dengan guru-guru dalam memastikan pusat sumber sentiasa terurus. Hal ini demikian kerana pusat sumber adalah agen perubahan yang dapat memupuk potensi dan minat pelanggan di bidang pembelajaran.
  1. RUJUKAN
Pusat Sumber. http://kamiltri.tripod.com/definasi_pusat_sumber_sekolah.htm
diakses pada 22 April 2018


Ulasan

Catat Ulasan

Catatan popular daripada blog ini

BAB 13: Sekolah dan Persekitaran

TOPIK 13: Sekolah dan Persekitaran PENDAHULUAN Sekolah Berdasarkan Kamus Dewan Edisi keempat, sekolah merujuk kepada tempat untuk belajar dan mengajar, tempat menerima dan memberi pelajaran. Sekolah juga selalu dikenali sebagai pusat penyebaran ilmu untuk mendidik anak. Pada mulanya fungsi sekolah itu terbatas pada beberapa kecekapan (seperti membaca, menulis, dan berhitung), tetapi kerana kemajuan dalam ilmu pengetahuan dan teknologi menyebabkan sekolah tidak hanya mengajarkan menulis, membaca, dan berhitung tetapi juga keterampilan tertentu dan mata pelajaran lain. Disebabkan sekolah memberi pendidikan yang seiring dengan perkembangan masyarakat, oleh itu terdapat ibubapa yang salah anggap bahawa seluruh pendidikan anak-anak adalah tugas dan tanggungjawab sekolah. Pada zaman sebelum merdeka, kebanyakan kanak-kanak di Malaysia menerima pendidikan secara tidak formal terawal melalui asuhan rumah dan pendidikan formal berkaitan keagamaan, istana, masjid, surau, madrasah dan pondo...
Baca lagi

BAB 4 : KEPIMPINAN DAN ORGANISASI

Topik 4 : KEPIMPINAN DAN ORGANISASI PENDAHULUAN Kepimpinan ialah seorang individu dalam satu kumpulan yang diberi tugas mengarah dan menyelaras kumpulan tersebut atau orang lain yang menjalankan tugas-tugas itu semasa ketiadaan ketua (Fiedler,1967). Seterusnya menurut Fleishman (1973) kepimpinan merupakan usaha kearah pengaruh perseorangan yang diarahkan melalui proses komunikasi kearah pencapaian sesuatu matlamat. Manakala menurut Reed (1976) pula kepimpinan adalah cara mempengaruhi tingkah laku manusia supaya perjuangan itu dapat dilaksanakan mengikut kehendak pemimpin. Oleh itu dapat disimpulkan bahawa konsep kepimpinan mempunyai erti yang luas dan merangkumi pelbagai aspek termasuklah dari segi status atau kedudukan sebagai pengurus, perancang dan juga keperibadiannya sebagai seorang yang diberi kuasa. Pemimpin terdiri daripada pelbagai kategori seperti pemimpin politik, pemimpin pendidikan, pemimpin kumpulan, pemimpin pelajar dan pemimpin masyarakat.    ...
Baca lagi

ambik nak...BAB 2 INTERAKSI DAN PEMBELAJARAN

TOPIK 2: INTERAKSI DAN PEMBELAJARAN PENDAHULUAN Interaksi merupakan satu jalinan hubungan di antara individu dengan pihak lain atau alam sekitarnya. Menurut Merriam Webster Online Dictionary, interaksi bermaksud pengaruh atau aksi dua hala. Dalam proses ini, seseorang individu berinteraksi dengan individu yang lain atau bahan di dalam persekitaran dengan tujuan mempengaruhi satu sama lain manakala mengikut kamus A New English Dictionary, interaksi bilik darjah bererti saling bertindak, saling mempengaruhi antara satu sama lain. Menurut Shaw, pengertian interaksi ialah suatu pertukaran antara peribadi yang masing-masing menunjukkan perilakunya satu sama lain dalam kehadiran mereka dan perilaku itu mempengaruhi antara satu sama lain. Thibaut dan Kelley mengemukakan interaksi adalah suatu peristiwa saling mempengaruhi antara satu sama lain ketika dua orang atau lebih hadir bersama yang kemudian mereka menciptakan suatu hasil satu sama lain atau berkomunikasi satu sama lain. Jadi,...
Baca lagi